ENGLISH 6º A-B Day 3

Day   3
Faltaba este día.

Os envío el cuento de El Principito en inglés. Espero que os guste.

ENGLISH 6º A-B From 15th to 19th June

Última semana de curso:

Bienvenidos  a la tarea de la última semana del curso 2019-20.

Vuestro último curso en el colegio.

En septiembre empezareis una nueva etapa de vuestra vida lejos del colegio de primaria, pero no os preocupéis, estáis preparados para afrontar los nuevos retos que se os plantearán.

Trabajad mucho, disfrutad de cada momento y nunca os desaniméis.

Y recordad que en el CEIP Maestra Isabel  Álvarez siempre os recibiremos con los brazos abiertos.

Revision  II

Day    1

We are going to revise and practise "Countable and uncountable nouns".

Do you remember now?

In your notebook make a list of countable nouns and uncountable nouns from the video (not all!!)

Send it my email.

Day     2

Do you remember when do we use SOME or ANY?

Watch the video:

Do this activity in your notebook.

                         

                                                                               

LENGUA 6ºB Semana del 15 al 19 de junio.

Lengua: últimas tareas.

El curso se acaba y tenéis todo el verano para descansar y prepararos para el cambio de centro escolar.

Ánimo y a trabajar.

Día   1

Repaso de la Unidad 10.

Pág 224-225.

Hacer las actividades de la 1 a la 10.

Día   2

Página 234 del libro.

Lee atentamente y luego presta atención a los siguientes vídeos:

Ahora haz las actividades 1, 3, 4 y 5. Pág. 235

Día    3

Escribe en tu cuaderno las definiciones de extranjerismo, neologismo y arcaísmo. Pág. 235.

Haz las actividades 1, 2, 3.

Dictado

Día   4

Lee las lecturas de la unidad 11. Págs. 230 y 231.

Y se acabó....

ENGLISH 5º A-B From 15th to 19th June

Última semana de curso:

Hola a todos y bienvenidos a la última semana del curso 2019/20.

Cuando nos volvamos a ver estaréis en 6º.  ¡Vuestro último curso en el colegio!

¡ Seréis los mayores !

Deseo de todo corazón volver a veros en septiembre y empezar el curso como siempre.

    ¡Nos vemos en Septiembre!

Day    1.

Let's revise and practise the Past Simple of BE.

- Go to page 38 and revise the vocabulary: PLACES.

- Page 39: Grammar connect revision.

- Watch a video.

Now copy the sentences and complete with WAS/WASN'T    or    WERE/WEREN'T.

1. I _______   at home in the morning.
2. They _______ at the beach yesterday. X
3. The baby _______  very happy.
4. The book _______  very interesting. X
5. The film ________  very exciting.
6. The children ________  at school  X, they _______  on a school trip.
7. We __________ at the cinema on Tuesday. X
8. ______ you at the market on Friday?  No, I ______.


Day    2

Today we are going to revise the Tenses (Tiempos verbales): Present, Past, Future.
Watch the video:

Now watch the video and write the correct sentences in your notebook.

Day    3



To finish watch this short film.
I hope you like it.

SEE  YOU !!!

Ed. Plástica 6ºB Semana del 15 al 19 de junio.

¡DIBUJO  LIBRE!

Haz un dibujo de despedida. Puede ser a tus amigos, profesores, colegio en general.

Me gustaría ponerlos en el blog, así que ponedles el nombre pero no los apellidos.

Adelante!!

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 6ºB Semana del 15 al 19 de junio.

Última tarea:

Hola a todos y todas.

Quiero que escribáis una carta en la que pongáis todo lo que habéis aprendido en el colegio. 

No pongáis los conocimientos académicos (lengua, mates...) sino los "otros conocimientos" que nos ayudan a evolucionar y madurar.

No tiene que ser larga, pero sí debe ser el resultado de un rato de reflexión.

LENGUA 6ºB Semana del 8 al 10 de junio.

¡Seguimos avanzando!

Esta semana son tres días de tarea por el "Puente del Corpus".

Día    1

Los signos de puntuación  II. Pág. 218.

Lo primero de hoy es leer atentamente la página 218 y luego ver el vídeo.

Ahora hay que hacer las actividades 1, 2, 3, 4 y 5. 

Día    2

Para repasar los contenidos vistos hasta ahora, vamos a "Practica todo". Pág. 219.

Lee el texto  y haz las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.

Día    3

La narrativa. Pág. 220.

Lee atentamente la página y haz un esquema de los elementos de la narración.

Lee también el fragmento de la novela "Caperucita en Manhattan" (act. 1).

Aquí tienes un vídeo para repasar.

Hoy no tienes que enviarme tarea al correo.

ENGLISH 6º A-B From 8th to 18th June.

Revising   6º     I

Esta semana hay tarea para dos días ya que tenemos el "Puente del Corpus".

Day   1

Empezamos a repasar. Lo primero es volver a las páginas 6 y 7 del libro, leer y recordar.

Luego mirad este vídeo:

¿Ha quedado claro cuando se usa  "Present Simple" y " Present Continuous" ?

Pongo otro vídeo por si acaso:

Day   2

Hay que practicar:  

Click here to prectise.

More excercises

No hace falta mandarme la tarea al correo,

ENGLISH 5º A-B From 8th to 10th June

Revising  5º    II

Esta semana habrá tarea dos días, ya que es el "Puente del Corpus".

Day    1

Hoy vamos a repasar los "Adjetivos Comparativos".

1º Lee la pág. 29 del libro y recuerda: 

Los adjetivos comparativos se emplean para hablar de las cualidades de dos personas, animales o cosas, por ejemplo:

                                Mi padre es más alto que yo.

                                Una moto es más rápida que una bicicleta.

                                Ese sofá es más cómodo que el sillón.

                                Un llavero es más pequeño que un monopatín.

En inglés, para comparar, tenemos que recordar que los adjetivos cortos son diferentes a los largos.

Fíjate bien en la ortografía de los diferentes adjetivos a la hora de convertirlos en comparativos.

Escribe en inglés las 4 oraciones que he puesto de ejemplo antes del vídeo (Mi padre es más alto que yo...) y mándamelas al correo.

Day   2

En este vídeo se ve la formación de comparativos cortos, largos e irregulares. Fíjate bien.

Último vídeo de comparativos:

Me gustaría que copiaras en tu cuaderno las oraciones con comparativos que aparecen en el vídeo.

Hoy no hace falta que mandes tarea al correo.

ED. PLÁSTICA 6º B Semana del 8 al 10 de junio.

¿Seguimos dibujando?

Esto es lo que hay que hacer esta semana. Espero que os guste.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 6ºB Semana del 8 al 10 de junio.

Reflexión sobre un corto:

1. ¿Qué primera impresión te ha causado el vídeo?

2.  Después de pensar, ¿qué enseñanza te aporta?

3.  ¿Podrías aplicar esto a alguna situación tuya o de tu familia?

Ánimo y a pensar. 😘

ERROR CORREGIDO ENGLISH 5º

From 1st to 5th oh May.
Day 3.
Adverbs of Frequency:
Ya he subsanado el error y se puede acceder a las actividades debajo del vídeo.
I'm sorry!!

LENGUA 6º B Semana del 1 al 5 de junio.

¡Qué poco queda!

Ya estamos terminando el curso. Hagamos un último esfuerzo.

Día 1

Ficha de Refuerzo. Unidad 9.

Clic para actividades de refuerzo.

Dictado.Clic para dictado.


Día  2

Unidad  10

Página 211. Copia el esquema naranja y haz las actividades 6, 7 y 8.

Comprensión oral.

Ahora lee el texto de las páginas 212 y 213.
Puedes hacer de forma oral las actividades 1 y 2 de la pág. 214. De esto no tienes que mandar nada al correo electrónico.


Día  3

EL PREDICADO.

Lee la página 216 y haz un esquema.
Espero que el vídeo sea útil.

El Atributo.

Ahora a practicar haciendo las actividades 1,2,3,6. Pág. 217.

Mándame solamente las actividades hechas.


Día   4

Las palabras tabú y los eufemismos.

Espero que os hayan gustado y lo tengáis claro.
Hoy no hay que mandar tarea al correo electrónico.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 6º B Semana del 1 al 5 de junio.

REFLEXIONEMOS:

- ¿Qué te ha parecido el vídeo? 

- ¿Qué sensación te ha causado?

- ¿Qué piensas de cómo plantea la idea?

- Escribe una reflexión sobre la idea que plantea, estás de acuerdo, sí/ no, por qué.

Ánimo que ya queda menos.Besos.

ED. PLÁSTICA 6º B Semana del 1 al 5 de junio

Sigamos dibujando:

ENGLISH 6º A - B From 1st to 5th June.

Are you ready to finish?

Day  1

My experience. Page 66.

What things WOULD  you like to do in the future?

I would like to travel in a helicopter.

(¿Qué te gustaría hacer en el futuro? Me gustaría viajar en helicóptero)

Use of Would:

Now from the vocabulary on page 66, choose  and write 4 sentences.

Which four things would you like to do in the future?

1

2

3

4.

Day   2

Today you are going to practise the use of WOULD doing these activities.

Click here to practise WOULD

Como ahí están las respuestas, no es necesario enviarme las actividades al correo.

Day   3

Go to page 80.

Read and do activities 1, 2 and 3.

ENGLISH 5º A - 5º B From 1st to 5th June.

HELLO EVERYBODY!!

WELLCOME TO   " REVISING  5º  "

En las próximas semanas vamos a repasar los contenidos que hemos trabajado a o largo del curso.

¡Adelante!

Day  1

Pupil's book. Read page 80 and do activities 1 and 2 in your notebook.

Now go to pages 8 and 9. Revise the vocabulary and the grammar connect.

Watch the videos:

Describe these people.

Day  2

Present Continuos.
Revise Grammar Connect, page 12.

Practise doing activities.
Click here
En este enlace hay muchas actividades que se autocorrigen, así que no hay que mandar nada al correo electrónico.
Haz tantas actividades como necesites.

Day  3

Revise ADVERBS OF FREQUENCY.
1st look al pages 18 and 19. Do you remember?
Now watch the video.

Do the activities.
Click here. New activities.
En esta página hay muchas actividades, haz las que creas necesarias.
No hay que mandad nada al correo electrónico.

ENGLISH 6º A - 6º B From 25th to 29th May

HI EVERYBODY !!!

Let's keep on working with English.

Day  1

WILL revision video

Now practise with these activities.

Click here to practise.

No hay que mandar tarea ninguna al correo electrónico. 

Tenéis que hacer todas las actividades que podáis para afianzar el concepto y uso de WILL.

Day   2

Read page 61.

Read page 62.   It's about going to Secundary school.  I think it's interesting for you.

                         Do activities  1 and 3.

Day  3

Today read page 63.

Now  write a letter to yourself in the future. 

(Váis a escribir y enviarme una carta, pero esa carta es para vosotros mismos )

Start like this. Use WILL.

Dear me.

In June,2020 I will be finishing Primary school.

What's going to happen next?

I'll  be.....

In September I will....

Bye,bye.....

                       

LENGUA 6º B Semana del 25 al 29 de mayo

Hola a todos y todas.  ¡¡ Bienvenidos!!

Estamos en la entrada de Lengua de esta semana. En ella vamos a terminar la unidad y empezar la siguiente. 

¡Ánimo y a trabajar!

Día   1

Vamos a empezar repasando los signos de puntuación que trabajamos la semana pasada con dos vídeos breves y muy claros.

Espero que os hayan gustado y resultado útil.

Y ahora vamos al libro. Página 201.

Leed el texto y haced las actividades 1,2,3,4,5.

Día   2

Hoy vamos a conocer a fondo qué es una novela. Para ello veréis un vídeo explicativo.

Y ahora encontraréis más información en la pág.202 del libro.

Leed y haced las actividades 1,2,4.

Días   3  y   4

Pongo tarea para dos días. Vosotros las hacéis a vuestro ritmo entre los dos días.

Actividades de las páginas 206 y 207.   De la 1 a la 10.

Unidad  10.  Hacer la portada y leer y reflexionar sobre las páginas 208 y 209. (No tenéis que mandarme nada, sólo la portada en el mismo correo de las actividades de las págs. 206 y 207)



¡¡Feliz semana a todos!!

ENGLISH 5º A - 5º B From 25th to 29th May

HELLO  EVERYBODY!!

I  hope you are having a nice time.

We're in the last week of May.     Summer is coming soon.

Day  1

Revision video:

Now we're going to practise QUESTIONS .

First read the dialogue, page 62.

Copy the chart  "going to questions " in Grammar connect  in your notebook.

Now look at the video and complete the questions correctly in your notebook.

Day  2

Look at page 63. Read it carefully.

You don't have to write anything.

(De este día no tenéis que enviar tarea)

Day  3

Book page 64  Read it carefully and do activities 1 and 3.

Bye for now!!

ED. PLÁSTICA Semana del 25 al 29 de mayo

Seguimos dibujando....

Espero que os guste y entretenga   😘😘

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 6ªB Semana del 25 al 29 de mayo.

¡Hola a todos y todas!

Bienvenidos a una semana más de tareas de Valores Sociales y Cívicos.

Hoy os pido que veáis un vídeo. Es un experimento social con niños. Es en inglés subtitulado.

Os aconsejo que lo veáis un par de veces antes de empezar a contestar a las preguntas.

Haz clic aquí para ver el vídeo y las preguntas.

Una vez visto y entendido el vídeo, copia las 8 preguntas en el cuaderno y respóndelas.

Hay algunas preguntas en las que todos tenéis que contestar lo mismo, pero en la mayoría no hay una respuesta correcta o incorrecta, la respuesta es aquello que cada uno piense o sienta.

Espero que os guste. 😘😘

SING A SONG FOR 5º and 6º

A  song for fun

ENGLISH 6º A - 6º B From 18th to 22nd of May

Ready to start a new English class week?

Day  1

Story:  " THE NEW TEACHER"

Pages 58-59. Read the story and do activities 1 and 3.

I hope you like it.

Day   2

Future:  Will / Won't.

Look at page 60 "Grammar Connect". Read and copy the chart in your notebook. 

It's very easy!!

Ponemos WILL entre el sujeto y el verbo y ya está la oración en futuro. 

WON'T es la forma en negativo.

En este vídeo se ve muy claro como se forman las oraciones con WILL / WON'T.

Ahora vais a ver otro vídeo en el que se explica cuando se usa WILL.

¿Habéis entendido cuando se usa Will? Espero que sí.

Ahora vamos a practicar:  SENTENCES.

Yo empezaré los deberes en un minuto.

A-  I'll  start my homework in a minute.

N-  I won't start my homework in a minute.

I - Will you start your homework in a minute? Yes, I will./  No, I won't.

When will you start your homework?  In a minute.

Helen llegará temprano.

A-

N-

I-

Nosotros haremos deporte mañana.

A-

N-
I-

When

Yo viviré en Nueva York el año que viene.

A-

N-
I-

Where

Day   3

Dialogue page 60.  Read and practise.

Now write sentences using  WILL / WON'T  about what Emily and Jack think. 

Write six at least. 

E.g.  Emily thinks that schools will have teachers.

ENGLISH 5º A - 5º B 18th to 22nd May

HOW  ARE  YOU   KEEPING ?

Let's start with the new week classes.

Day   1

We're going to start with  FUTURE:  GOING TO.

WE USE GOING TO FOR PLAN ACTIVITIES IN THE FUTURE.

(Usamos going to para planear actividades)

Watch the video:

Look!

Plans:   Visit my grandparents.

             Use the computer.

             Watch a film.

              Ride the bike.

              Go to the supermarket.

My family and I are GOING TO visit my grandparents. (Affirmative)

My family and I AREN'T GOING TO visit my grandparents.(Negative)

ARE your family and you GOING TO visit your grandparents?   Yes, we are.

                                                                                                         No, we aren't.

Mary IS GOING TO use the computer.

Mary ISN'T GOING TO use the computer.

IS Mary GOING TO use the computer?   Yes, she is./ No, she isn't.

I'm going to watch a film in the afternoon.

I'm not going to watch a film in the afternoon.

Are you going to watch a film in the afternoon? Yes, I am. / No, I'm not.

Observa bien estos ejemplos. Si has repasado el Verbo To Be, no tendrás problemas ya que es el verbo que cambia según sea la persona o la oración sea afirmativa, negativa o interrogativa.

Copia los ejemplos en el cuaderno y mira la pág. 59 del libro. Ahí tienes más ejemplos.

Ahora te toca a tí. 

Escribe estas oraciones en inglés en tu cuaderno y envíamelas al correo electrónico.

Ellos va a montar en bici el sábado. (Af., Neg. Int.)

Mi padre va a ir al supermercado mañana.  (Af., Neg. Int.)

Day  2

Read about The Volcanoes (page 59) and answer these questions.

1. What's Eduardo's brother going to do this afternoon?

2. What's he wearing?

3. What's Maria's best friend going to do?

4. What's she wearing?

5. What's Pablo and his friends going to do?

6. What are they wearing?

Now write about you. Write 4 sentences about what you and your family are going to do. Use the vocabulary, page 58 (you can invent).

Day  3

Story:   " A TEAM OF HEROES "

Read the story (pages 60-61). And copy thevocabulary, page 61.

  I hope you like it.

Do activities 1 and 3 in your notebook.

Bye,bye. Have a nice weekend!!

LENGUA 6º B Semana del 18 al 22 de mayo.

¡Ánimo y a trabajar!

Los conceptos de esta semana ya los conocéis, así que las tareas os van a resultar fáciles.


     Día  1
   
     Vamos a repasar los conceptos de Sujeto y Predicado con este vídeo.

Una vez visto el vídeo, vamos a practicar:

Pon la fecha y el título (Sujeto y Predicado).
Escribe las oraciones en el cuaderno incluido el ejemplo. Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones y localiza sus respectivos núcleos.

Ejemplo:

   El  autobús  con destino a Santander       salió   esta mañana.
   Det.   N             Compl.                              N         Compl.
_______________________________      ________________
               Sujeto                                                  Predicado



Ahora vosotros:

1. La casa de Pedro permaneció cerrada durante semanas.
2. Cayó una pinza en el patio de vecinos.
3. No sabemos la verdad.
4. Los gatos pequeños parecen hambrientos.

Haz las actividades 1, 2 y 4 de la pág. 199 en tu cuaderno.


  Día  2

   Abreviaturas y Siglas  

Espero que te haya resultado interesante y útil.
Ahora haz las actividades 1 y 2 correspondientes a Siglas y Abreviaturas (Pág. 199)


Día  3

Hoy volvemos a repasar El Sujeto y El Predicado.

Pincha en el siguiente enlace y haz las actividades en tu cuaderno.


Repaso de Sujeto y Predicado

Una vez hechas las actividades, corrígelas.

         Ver SOLUCIONES

Mandadme al correo electrónico las actividades ya corregidas.


Día 4

Ortografía:   Los signos de puntuación. Pág. 200.

Lee atentamente la página 200. Haz las actividades 2,3 y 4.
Ahora haz el dictado.
DICTADO

ED. PLÁSTICA 6º B Semana del 18 al 22 de mayo.

SEGUIMOS DIBUJANDO:

¿Os atrevéis a dibujar una esfera en 3D?

Ánimo, va a salir genial y será divertido.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 6º B Semana del 18 al 22 de mayo.

     NUEVA PREGUNTA PARA REFLEXIONAR

      ¿ Qué hábitos saludables crees que son más importantes en estos momentos ?

      ¿ Cuáles practicas y cuáles crees que debes mejorar ?

      ¿ Crees que tus hábitos sirven sólo para ti o también para otros ?

LENGUA 6ºB Día 1

     Buenos días.
     Vuelvo a poner el acceso a la ficha de refuerzo y el dictado. Debe haber un error y no se puede entrar directamente.

Ficha Refuerzo Unidad 8
Dictado

ENGLISH 6º A - 6º B From 11th to 15th of May, 2020

          UNIT  6    "CHANGING SCHOOL"

          En esta unidad tratamos de un tema que os interesa: el cambio de centro escolar.

          Espero que os vengan bien los comentarios que, niños de otros países, hacen sobre esta situación.

           Day  1

          

      Comenzamos.

      Haz la portada del la unidad. Copia el vocabulario y haz las actividades de repaso de dicho vocabulario que hay en la página web de Macmillan.

Este vídeo es una primera aproximación a los "Relative Pronouns". 

Debes verlo un par de veces y luego leer  "Grammar connect" pág. 57

         Day  2

Read about "The Cuckoos"  and answer the questions.

1. Where are Johanna, Tobias and Nadine from?

2. Where are they, at a Primary or a Secundary school?

3. Which is Tobias favourite subject?

4. What does Johanna love doing?

5. What's Nadine favourite subject?

6. What instrument does Nadine play?

7. What sports can Johanna practise in her school's gym?

8. Where does Johanna practise football and athletics at school?

9. What does Tobias learn about at the science lab?

10. What does Tobias have to wear at the science lab?

Read  the grammar connect. Copy "Relative pronouns" chart in your notebook. 

Do you understand?

Watch this video.

       Day 3

   

     Entra en el siguiente enlace y practica con los Relative Pronouns. Haz actividades en el nievel Elemmentary. Si te salen muy bien, avanza.
     Estos ejercicios no hay que mandarlos al correo electrónico.

Relative pronouns exercises. Click


Bye bye.  See you soon.

LENGUA 6º B Semana del 11 al 15 de mayo

                  Lengua 6ºB

                      Esta semana vamos a terminar la unidad 8 con actividades de repaso y empezaremos la unidad 9. 

                     ¡¡ Empezamos ya !!

                      

                    Día  1

                   Actividades de refuerzo y dictado.

          

                    

          Actividades. Haz clic aquí.

         

          Dictado. Haz clic aquí.                 

                  Día  2

              Comenzamos la UNIDAD 9   "Veloz como un rayo"

              Observa, lee y reflexiona. Pág. 190 y 191.

              Haz una portada para la nueva unidad.

              Pág. 192. Observa las fotos y lee las preguntas. Responde en voz alta (aunque estés solo).

              Pág. 193  Comprensión Oral.  Escucha la audición y responde por escrito a las preguntas de las actividades 6,7,8,9. Piensa las respuestas y escríbelas. No valen monosílabos por respuesta (Sí/No).

             Audición. Comprensión oral.

            Copia el cuadro naranja a continuación.

            

              Día   3

       

              COMPRENSIÓN LECTORA .

              Lee los textos de las páginas 194 y 195.

              Actividades páginas 196 y 197.

              Haz las siguientes actividades en el cuaderno. Recuerda poner la fecha, página, apartado (Localizo, comprendo...) y número de la actividad.

              Actividades:  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10, 13.

             Día  4

            EL SUJETO Y EL PREDICADO. Pág. 198.

            Lee atentamente la página (incluidos Amplía y Recuerda).

            Haz un resumen.

            

               

ED. PLÁSTICA 6ºB 11-15 de mayo

         

    Educación Plástica

    ¡¡Saquemos al artista que llevamos dentro!!

    ¡Hola de nuevo!  ¿Cómo estáis?  Mucho mejor ahora ¿verdad? 

      Es importante, a parte de la figura, el hacer bien las sombras y difuminar.

     Atentos al vídeo.

    Espero vuestros dibujos.    ¡A dibujar!

    Haz clic aquí    

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 6º B

        Valores Sociales y Cívicos.  Semana del 11 al 15 de mayo, 2020.

         Como siempre os animo a leer despacio la pregunta, reflexionar y escribir un texto sobre ello.

         Durante esta pandemia ¿Crees que todos podemos ayudar incluso desde casa? ¿De qué modo se te ocurre? ¿Cómo estás ayudando tú tanto dentro de casa como fuera?

             

ENGLISH 5º A - 5º B From 11th to 15th, May.

      HOMEWORK FOR THE WEEK.

        HELLO  EVERYBODY !!!

        How are you???   I hope you are fine.

       DAY  1

       You are going to do the last activities about Unit 5. Do them carefully!!

      REVISION ACTIVITIES CLICK HERE

      DAY  2

    We start the last unit. 

    UNIT  6   AMAZING ADVENTURE

     Haced una bonita portada. Copiad y estudiar el vocabulario y haced las actividades que podáis del libro digital (las de repaso del vocabulario).

         DAY  3

        La próxima semana empezaremos con la forma verbal del nuevo tema. Previamente hay que repasar el Verbo To Be. Es muy importante saberlo bien. Para ello tenéis un enlace con una explicación y ejercicios online.
De esto no tenéis que enviarme nada al correo electrónico.

Id viendo el enlace, repasad el verbo To Be en presente y pasado y haced las actividades. Son muchas, si veis que os salen bien no hace falta continuar. El que hagáis más o menos va a depender de vosotros.

        TO BE revise here

         

       

ENGLISH 6ºA-6ºB From 4th to 8th May

         HELLO EVERYBODY!!

          How are you keeping?

          Aquí está la tarea de esta semana, como siempre dividida en tres días.

          Os animo a completar ya tareas atrasadas y poneros al día.

         Day  1

   

       Page 52. Read carefully the text and do activities 1 and 3. 

       Finish activities with MUST  (Day 3, week 20th April). There are 2 activities to do.

       Day  2

       Page 53. Read the poster about London. 

       

       Complete the sentences using the superlatives.

- London is one of                         (exciting) cities in the world.

- London Eye is                             (big) wheel in Europe.

- Tower Bridge is one of                      (interesting) places in London.

- Natural History Museum is                (good) place to learn about our planet.

- Regent's Park is one of                       (beautiful) parks in London.

     Now write the sentences in Spanish.

     

     Page 54. Activity 1. Revise the vocabulary. Look at the pictures and write the vocabulary.

     Day  3

     

    Do the activities below:

    

Revision activities. Click here.

       

LENGUA 6ºB Semana del 4 al 8 de mayo

¡¡HOLA A TODOS!!

    Espero que ya todos podáis acceder al libro digital con las indicaciones dadas.
    Os animo a hacer las actividades digitales de la Unidad 8 durante esta semana. Están en la pestaña de color azul, debajo del libro, a la izquierda.

    Empezamos con la tarea semanal.


   Día  1

  LA  ENTREVISTA.  Pág. 168.
  Lee atentamente la definición de entrevista y los tipos de pregunta. Haz un resumen en tu cuaderno.
  Recuerda:  empieza una hoja nueva, pon la fecha, el título y la página.
  Después del resumen haz las actividades de la pág. 168.

  Para entretenerte y repasar haz esta actividad de palabras polisémicas:

Actividades en un clic


 Día 2

Página 169. Copia el cuadro azul "Mejora tu redacción" en tu cuaderno y luego haz esta actividad para comprobar que lo has entendido.

Actividad:  Transforma de estilo indirecto a directo.

1- Le pregunté que cuál era su sueño y me respondió que ser piloto profesional.
     - Pregunta:
     - Respuesta:
2- Le pregunté que qué era lo más importante de su afición y me contestó que la seguridad, que siempre había que llevar casco y respetar las normas.
     - Pregunta:
     - Respuesta:

 Realiza una entrevista a una persona de tu entorno. Sigue las indicaciones del nº5 "Planifico", pág. 169. Haz al menos cinco preguntas sobre el confinamiento, el coronavirus, la vida futura....

   
    Día 3

    Páginas 170-171. Leer el texto y  hacer las actividades de la 1 a 9 y el dictado. Haz clic para escucharlo:

DICTADO

   Día 4

  Página 172. Aunque es una actividad para hacer en equipo, quiero que leáis sobre "Nellie Bly".
  Luego haced las actividades 2 y 3. Creo que el tema os va a interesar, además es curioso y entretenido. Leed la página 173 y mirad las fotos. No hace falta hacer las actividades por escrito.
 
  ¡ HASTA LA SEMANA QUE VIENE !👍







 

ED. PLÁSTICA 6º B

    Tarea de Ed. Plástica para la semana del 4 al 8 de mayo.

     Seguimos con los dibujos que representan tres dimensiones. Espero que os gusten.

     Lo primero es ver el vídeo un par de veces y luego reproducir el mismo dibujo en un folio o el bloc de dibujo. Atentos a las sombras.

    Una vez hecho el primer dibujo, échale imaginación y haz un segundo dibujo, puede ser cualquier cosa, pero con profundidad.
   ¡¡Ánimo y a dibujar!!

SCIENCE 6º B

Muy importante: Hay un nuevo Padlet para Social and                                              Natural  Science. 

Es exclusivo para estas asignaturas. La clave os llegará por correo electrónico.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Pregunta para la semana del 4 al 8 de mayo, 2020.       6ºB

Lee atentamente el texto y la pregunta. Reflexiona y luego escribe tus conclusiones.

       La palabra china para "crisis" está formada por otras dos: "problema y oportunidad".

       ¿ Crees que un problema es una ocasión para aprender?

       Si la respuesta es afirmativa, además de razonarla, piensa en cuándo te ocurrió a tí y di cuál era el problema, cómo lo solucionaste y qué aprendiste.

      Espero con mucho interés vuestras reflexiones.

ENGLISH 5º A - 5º B From 4th to 8th, May

          HELLO EVERYBODY !!!

            Aquí tenéis la tarea de esta semana. Os animo a llevarla al día, porque si no se acumula. Hay algunos chicos y chicas de 5º a los que les está pasando eso. Si alguno tiene algún problema, que me lo escriba al correo electrónico.

           DAY  1

          Página 54. En esta página del libro de inglés  podéis ver "Three fact cards". Son" tarjetas de hechos", es decir, que en el tamaño de una tarjeta se concentra la información más importante que queremos transmitir. Estas "Fact cards" son sobre tres mujeres muy especiales. Leed atentamente las tres tarjetas, buscad y apuntad las palabras que no entendéis y, por último copiad en el cuaderno estas preguntas y respondedlas.

  Answer these questions:

1. Who isn't alive?

2. Who won medals?

3. Who's a scientist?

4. Who was born in the USA?

5. Where was Annie born ?

6. Did Cecilia have any brothers or sisters?

7. Did Cecilia swim every week?

8. What did people give Annie during the trip?

9. When did Annie start her trip?

10. What did Mae study?

11. Which woman do you most admire? Why?

DAY  2

Volvemos a PAST SIMPLE.

Repasad mirando este vídeo atentamente.

Una vez visto, vamos a practicar. 

Escribe estas oraciones en inglés, en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

1.  Cecilia nadaba todos los días.

A-

N-

I-

When

2. Mae trabajó como doctora.

A-

N-

I-

3. Annie compró una bici.

A-

N-
I-

What

Las preguntas hay que responderlas.

DAY  3

Página 55.  Lo que veis en vuestro libro es una página de un "Doodle diary" que es algo así como una página de un diario con dibujos, distintos tipos de letra, palabras que tienen el aspecto de su significado (Ej. LONG significa largo y está escrito de forma alargada)....

Leedlo varias veces para entenderlo bien, luego buscad en el texto la información que se pide en la actividad 6. Ponedlo todo en el cuaderno  y enviádmelo.

Hasta la próxima!!!!

LIBRO DIGITAL DE LENGUA.

EMPEZAMOS EL 3º TRIMESTRE

¡Hola a todos! 

Empieza el tercer trimestre y no tenemos el libro de lengua ya que se quedó en la clase.

Os voy a poner un enlace para un tutorial que os ayudará a entrar en el libro digital.

En un momento del acceso os pedirán una clave. Dicha clave os la enviará la madre delegada por correo electrónico.

Espero que os sea útil y podamos seguir trabajando con el libro de lengua.

Tutorial Edelvives   ⇇⇇⇇ Clic ahí

Ánimo y besos virtuales.

LENGUA 6º Semana del 27 al 30 de abril.

¡Hola todos!

En esta semana, al tener días de fiesta, tendréis tareas de inglés y lengua solamente.

DÍA 1

Repaso de ortografía.
Hay que afianzar lo aprendido haciendo estas actividades.
De este día no tenéis que mandar nada al correo electrónico.

Haz clic aquí para acceder a las actividades de ortografía.

Ortografía X y S. Haz clic


DÍA  2

LA    NARRATIVA.         Páginas 166 y 167.

Lee atentamente lo que son El mito y La leyenda. Cuando lo tengas claro, estúdialo.
Pon la fecha, la página, actividad 1, copia las preguntas y responde después de haber leido el texto.

Haz las actividades 3, 4 y 5.

Rincón creativo. Act. 6
Siguiendo las pautas que aparecen en la actividad, inventa una leyenda. Escríbela en una página del cuaderno, pero en la que solo esté esta leyenda. Máximo una carilla, mínimo media.

¡¡¡ Dad rienda a vuestra imaginación !!!

ENGLISH 6º From 27th to 30th April

HELLO EVERYBODY!!!

English for 6º A and 6º B

Esta semana pongo tarea sólo para dos días ya que hay días de fiesta.

DAY 1

Revision:  Hacer tres actividades con  MUST de las que puse la semana pasada (Day 3). Hicisteis la primera.

Revision:  Complete the sentences using superlatives and verbs.

1. Everest____________ (high) mountain in the world.

2.The Great Barrier Reef ___________ (long) reef in the world.

3. Cotahuasi Canyon __________(deep) valley in the world.

4. China ___________(populated) country in the world.

5. Mumbai _________(noisy) city in the world.

6. New York________(exciting) city in the world.

Añade los adjetivos que no tengas a tu lista.

DAY 2

Page 51. Read carefully the page.

               Answer these questions:

- Do you prefer woking alone or in a group?  Why?

- What thinsare you good at?  Write 3 sentences.

ENGLISH 5º 27th-28th April

ENGLISH            5º A   y     5º B

HELLO  EVERYBODY!!

Esta semana sólo pongo tarea para dos días, ya que tenemos días de fiesta.

¡¡Adelante!!

DAY 1

Empezamos por corregir la actividad 3 de la pág. 50 del libro  que hicisteis la semana pasada. Es importante corregir con interés.

Activity 3.

1- False.  Leonardo designed lots of machines. He didn't make many machines.

2- False. Leonardo sometimes finished his paintings.

3- False. Nobody knows why the woman is smiling.

4- False. You need a mirror to read Leonardo's writing.

5- False. Leonardo died in France in 1519.

Activity 4   Your own answers.

Pag. 52.  Read the dialogue. Write the questions and answer reading the dialogue again.

1. Emily/invent/the game

    Did Emily invent the game?  Yes, she did.

2. Emily/build/game

3. Emily/paint/game.

4. Charlie / paint/game.

5. Jack/ play/ game.

Now write the questions and answer about you.

1. brush your teeth?

Did you brush your teeth in the morning?  Yes,  I did.

2. eat cereal?

3. listen to music?

4. watch TV?

5. play boardgames?

6. do homework?

Añade estos verbos a la lista poniéndolos en pasado.

Regular: Brush. Design. Add.

Irregular. Ride. Build. Choose.

DAY 2 

Pág. 53. Lee la página atentamente. En ella están valorando cuál de los juegos es mejor. Fíjate bien,

sobre todo en "Tips for comparing and contrasting".

Ahora hay que hacer  "A mini Project".

Esta es mi propuesta, pero puedes elegir cualquier otra (programas de televisión, series, postres, juegos, deportes...)

 Elige cuatro modelos de coches (recorta fotos de revista  o dibújalos). valora estas características en cada uno de ellos (puedes consultar con miembros de tu familia) : SPEED. SIZE. APPEARANCE. SECURITY.

Haz una tabla con los modelos, características y puntuaciones. Una vez visto cual es el que tiene mayor puntuación, escribe un breve texto en inglés explicando cuál ha ganado y por qué.

Hazlo en un folio donde aparezcan  dibujos, tabla de resultados y texto, todo en una misma cara.

Ready, steady, GOOOOO

 

23 de abril DÍA DEL LIBRO

¡Qué no se nos olvide!

Hoy celebramos el día de uno de los inventos más importantes de la Humanidad: EL LIBRO.

Os enviamos un precioso "corto" para recordarlo. Esperemos que os guste.

¡ÁNIMO Y ALEGRÍA!

El cole en casa con La Banda

  Programa de televisión en Canal Sur especial para vosotros.

    ¡HOLA!  Desde la Consejería de Educación, nos animan a los profesores a compartir este enlace con vosotros. Es un programa especial de La Banda para la situación en la que nos encontramos. Espero que os guste. Lo podéis ver en Canal Sur.

La Banda. Canal Sur   Clic aquí

  Besos a todos 😉😘

LENGUA Semana del 20 al 24 de abril

                 TAREAS DE LENGUA       UNIDAD  8

            ¡HOLA!  Bienvenidos a la entrada de Lengua de esta semana. Espero que estéis todos bien y dispuestos a seguir haciendo muchas cosas.

            Poco a poco iré contestando a vuestros correos. Tened paciencia.

            Como siempre pongo la tarea correspondiente a cuatro días, para que cada uno la haga a su ritmo. 

           ¡Empezamos!

            DÍA 1

           Lo primero que vamos a hacer es corregir los ejercicios que puse el Día 4 de la semana pasada.  Eran unas fichas sobre adverbios, conjunciones, preposiciones e interjecciones. Es muy importante que los corrijáis con atención e interés. Son conceptos que pueden llegar a confundirnos ,

por eso he puesto bastantes  actividades para practicar. Y otro paso importante en el aprendizaje es corregir nuestros ejercicios para ver donde fallamos y  por qué.

Respuestas a las actividades de ADVERBIOS

Respuestas a las actividades sobre PREPOSICIONES, CONJUNCIONES....

         Ahora vamos al libro: ORTOGRAFÍA.

         Pág. 164 Lee atentamente la teoría y haz las actividades 1,2, 3. Copia laspalabras y oraciones completas.

          DÍA 2

        Continuamos con la ortografía. Lee de nuevo la teoría de la pág. 164 y haz las actividades 4, 5, 6.

        AHORA HAZ EL DICTADO.

Dictado.

        DÍA 3

       Practica todo. Pág. 165 del libro.  Lee el texto y haz las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 7.

       Copia los enunciados y las palabras y oraciones completas, subrayando las respuestas. En la actividad 2, escribe el campo semántico de los deportes con, al menos, cinco palabras.

       DÍA 4

Repasa la teoría de los adverbios

Ahora practica los adverbios.

Practica las clases de adverbios.

Estas actividades no tenéis que mandármelas, pero sí comentarme si las habéis hecho y si os han resultado fáciles, difíciles....

ADIÓS   💪😘😘 

ENGLISH 6º From 20th to 24th April.

Tarea para la semana: 6º A y 6ºB

Good Morning, How are you today?
I hope you're fine.

Como siempre,en esta entrada tenéis lo que hay que hacer en esta semana, distribuido en tres días a elegir, es decir, yo he puesto tarea y vosotros podéis elegir en qué tres días de la semana la hacéis.


DAY 1

Lo 1º que vamos a hacer hoy es corregir las respuestas a las preguntas de las actividades 3 y 4, pág. 48. Las pongo porque he visto bastantes errores y quiero que cada uno busque los suyos y los corrija.
Hay respuestas que son personales, por tanto no aparecerán aquí.

Activity 2. Page 48
1. False. The children love snorkelling in the coral reef.
2. False. A tanker crashes into the rocks/reef.
3. True.
4. False. Sorano blows the oil away from the reef.
5. True.

Activity 3. Page 48.
1. They can do incredible things when they work together.
3. Izo means Ice. Sorano means The sky. Mitsuko means Water's girl.
4. Yes, it has. / No, it hasn't.
5. I can do many things like recycling....

Now read this text:

GUINNESS WORLD RECORDS- a reference book.

" Which is the highest mountain in the world?   Which is the widest river in the world?   Which is the smelliest frog in the world?   Which is the most dangerous shark in the world?   When you ask questions like these, where do you find the answers?   Do you look for the answers in the internet, or in an encyclopaedia?  Or do you look in a book called Guinness World Record?

  Guinness World Records is a reference book. It contains information about the highest, the smelliest, the hottest, the longest, and the most exceptional things in the world. For example, Mount Everest is the highest mountain in the world, The Sahara is the hottest desert, the Amazon is the widest river, and the Pacific is the deepest ocean.

  The smelliest frog is the venezuelan skunk frog. And yhe most dangerous shark is the great white shark. 
    
    About this text:

 1. Do you understand this text? Use the dictionary to look for the words you don't know.
 2. Now copy and answer the questions in the first paragraph that have Superlatives.
 3. Write two more questions and answers with superlatives about the Sahara and the Pacific.


DAY 2

Superlative practice. Click here                       Keep on practicing. Click here.


 Games. Click here.

De este día no tienes que enviarme nada. Solo repasa, autocorrige  y juega para aprender.


DAY 3

Pupil's book, page 50.
Read, listen and practise the dialogue.

GRAMMAR CONNECT.
Uso del verbo  MUST (deber).
Cuando tenemos la obligación de hacer algo, usamos el verbo Must delante de la acción.
Por ejemplo, en el diálogo,  Emily le dice a Charlie que no debe usar su teléfono móvil en la biblioteca:  "You mustn't use your phone in the library."
Nosotros debemos lavarnos los dientes cada noche:  We MUST clean our teeth every night.
Él debe estudiar para el examen: He must study for the exam.
Si os fijais, el verbo no cambia con la persona, siempre permanece igual.
Copia en el cuaderno el cuadro 3.

En este enlace encontrarás otra explicación sobre el uso de Must y 6 actividades. No hay que hacerlas todas hoy. Haced solamente la primera. Las restantes las iremos haciendo la próxima semana.
Revise and practise. Click here


Keep in touch.😘

ED. PLÁSTICA 6ºB

TRES DIMENSIONES

Como dibujar figuras en tres dimensiones.

Aquí tenéis un vídeo muy entretenido para que aprendáis y practiquéis.

    

Haced los dibujos y mandádmelos. Ánimo!! 

ENGLISH 5º From 20th to 24th April

Tarea para la semana: 5º A y 5ºB

Good Morning, How are you today?
I hope you're fine.

En esta entrada tenéis lo que hay que hacer en esta semana, distribuido en tres días a elegir, es decir, yo he puesto tarea y vosotros podéis elegir en qué tres días de la semana la hacéis.


DAY 1

STORY  "A man with many talents"  Pages 50-51 Pupil's book.
- Listen and read the story.  Look up in the dictionary the words you don't understand. Remember there are many verbs in the PAST SIMPLE. E.g. Leonardo da Vinci was born.... ( Leonardo da Vinci nació...).
- Activity 3 . Copy all the sentences. Say if they are TRUE or FALSE. Write correctly if it's necessary.
- Activity 4. Copy the questions and answer.

DAY 2

 Page 52 Pupil's book.
 GRAMMAR CONNECT: QUESTIONS IN PAST SIMPLE.

Lee atentamente en tu libro como se forman las preguntas en pasado en inglés.
Recuerda que usamos el verbo auxiliar DID (pasado de Do) para hacer las preguntas y el verbo principal NO va en pasado:  DID they like the film? Yes, they LIKED it very much.
                                              DID you play board games yesterday? Yes, we did/ No, we didn't.
                                              DID he make a cake?  Yes, he did./ No, he didn't.
A estas preguntas respondemos con respuestas cortas: Yes/No.
Pero cuando quiero una respuesta más larga ponemos WHAT, WHERE, WHEN... delante de DID.
                                             WHEN DID you watch the film? I watched the film at hasf past six.
                                             WHAT DID she eat yesterday?  She ATE spaghetti.
                                              WHERE DID they go last summer?  They WENT to the Valencia.

                      Now watch the video.
                                           

PRACTISE SENTENCES:
Mira este ejemplo: Simon vivía en Londres el año pasado.
                             A- Simon lived in London last year.
                             N- Simon didn't live in London last year.
                             I-  Did Simon live in London last year? Yes, he did/ No, he didn't.
                            Wh.  Where did Simon live last year? He lived in London.
                            Wh.   When did Simon live in London? Last year.
Ahí tienes la oración en forma afirmativa, negativa, interrogativa y preguntas con dónde y cuándo.
Ahora hazlo tú y mándamela para que la vea:
                             Emily inventó un juego la semana pasada.
                          A-
                          N-
                          I-
                         What
                         When


Activity to practise PAST SIMPLE. (Tiene autocorrección)

Click here


DAY 3

Read, listen and practise the dialogue. Page 52. Activity 1
Now do this page to revise.
Ficha de repaso