LIBRO DIGITAL DE LENGUA.

EMPEZAMOS EL 3º TRIMESTRE

¡Hola a todos! 

Empieza el tercer trimestre y no tenemos el libro de lengua ya que se quedó en la clase.

Os voy a poner un enlace para un tutorial que os ayudará a entrar en el libro digital.

En un momento del acceso os pedirán una clave. Dicha clave os la enviará la madre delegada por correo electrónico.

Espero que os sea útil y podamos seguir trabajando con el libro de lengua.

Tutorial Edelvives   ⇇⇇⇇ Clic ahí

Ánimo y besos virtuales.

LENGUA 6º Semana del 27 al 30 de abril.

¡Hola todos!

En esta semana, al tener días de fiesta, tendréis tareas de inglés y lengua solamente.

DÍA 1

Repaso de ortografía.
Hay que afianzar lo aprendido haciendo estas actividades.
De este día no tenéis que mandar nada al correo electrónico.

Haz clic aquí para acceder a las actividades de ortografía.

Ortografía X y S. Haz clic


DÍA  2

LA    NARRATIVA.         Páginas 166 y 167.

Lee atentamente lo que son El mito y La leyenda. Cuando lo tengas claro, estúdialo.
Pon la fecha, la página, actividad 1, copia las preguntas y responde después de haber leido el texto.

Haz las actividades 3, 4 y 5.

Rincón creativo. Act. 6
Siguiendo las pautas que aparecen en la actividad, inventa una leyenda. Escríbela en una página del cuaderno, pero en la que solo esté esta leyenda. Máximo una carilla, mínimo media.

¡¡¡ Dad rienda a vuestra imaginación !!!

ENGLISH 6º From 27th to 30th April

HELLO EVERYBODY!!!

English for 6º A and 6º B

Esta semana pongo tarea sólo para dos días ya que hay días de fiesta.

DAY 1

Revision:  Hacer tres actividades con  MUST de las que puse la semana pasada (Day 3). Hicisteis la primera.

Revision:  Complete the sentences using superlatives and verbs.

1. Everest____________ (high) mountain in the world.

2.The Great Barrier Reef ___________ (long) reef in the world.

3. Cotahuasi Canyon __________(deep) valley in the world.

4. China ___________(populated) country in the world.

5. Mumbai _________(noisy) city in the world.

6. New York________(exciting) city in the world.

Añade los adjetivos que no tengas a tu lista.

DAY 2

Page 51. Read carefully the page.

               Answer these questions:

- Do you prefer woking alone or in a group?  Why?

- What thinsare you good at?  Write 3 sentences.

ENGLISH 5º 27th-28th April

ENGLISH            5º A   y     5º B

HELLO  EVERYBODY!!

Esta semana sólo pongo tarea para dos días, ya que tenemos días de fiesta.

¡¡Adelante!!

DAY 1

Empezamos por corregir la actividad 3 de la pág. 50 del libro  que hicisteis la semana pasada. Es importante corregir con interés.

Activity 3.

1- False.  Leonardo designed lots of machines. He didn't make many machines.

2- False. Leonardo sometimes finished his paintings.

3- False. Nobody knows why the woman is smiling.

4- False. You need a mirror to read Leonardo's writing.

5- False. Leonardo died in France in 1519.

Activity 4   Your own answers.

Pag. 52.  Read the dialogue. Write the questions and answer reading the dialogue again.

1. Emily/invent/the game

    Did Emily invent the game?  Yes, she did.

2. Emily/build/game

3. Emily/paint/game.

4. Charlie / paint/game.

5. Jack/ play/ game.

Now write the questions and answer about you.

1. brush your teeth?

Did you brush your teeth in the morning?  Yes,  I did.

2. eat cereal?

3. listen to music?

4. watch TV?

5. play boardgames?

6. do homework?

Añade estos verbos a la lista poniéndolos en pasado.

Regular: Brush. Design. Add.

Irregular. Ride. Build. Choose.

DAY 2 

Pág. 53. Lee la página atentamente. En ella están valorando cuál de los juegos es mejor. Fíjate bien,

sobre todo en "Tips for comparing and contrasting".

Ahora hay que hacer  "A mini Project".

Esta es mi propuesta, pero puedes elegir cualquier otra (programas de televisión, series, postres, juegos, deportes...)

 Elige cuatro modelos de coches (recorta fotos de revista  o dibújalos). valora estas características en cada uno de ellos (puedes consultar con miembros de tu familia) : SPEED. SIZE. APPEARANCE. SECURITY.

Haz una tabla con los modelos, características y puntuaciones. Una vez visto cual es el que tiene mayor puntuación, escribe un breve texto en inglés explicando cuál ha ganado y por qué.

Hazlo en un folio donde aparezcan  dibujos, tabla de resultados y texto, todo en una misma cara.

Ready, steady, GOOOOO

 

23 de abril DÍA DEL LIBRO

¡Qué no se nos olvide!

Hoy celebramos el día de uno de los inventos más importantes de la Humanidad: EL LIBRO.

Os enviamos un precioso "corto" para recordarlo. Esperemos que os guste.

¡ÁNIMO Y ALEGRÍA!

El cole en casa con La Banda

  Programa de televisión en Canal Sur especial para vosotros.

    ¡HOLA!  Desde la Consejería de Educación, nos animan a los profesores a compartir este enlace con vosotros. Es un programa especial de La Banda para la situación en la que nos encontramos. Espero que os guste. Lo podéis ver en Canal Sur.

La Banda. Canal Sur   Clic aquí

  Besos a todos 😉😘

LENGUA Semana del 20 al 24 de abril

                 TAREAS DE LENGUA       UNIDAD  8

            ¡HOLA!  Bienvenidos a la entrada de Lengua de esta semana. Espero que estéis todos bien y dispuestos a seguir haciendo muchas cosas.

            Poco a poco iré contestando a vuestros correos. Tened paciencia.

            Como siempre pongo la tarea correspondiente a cuatro días, para que cada uno la haga a su ritmo. 

           ¡Empezamos!

            DÍA 1

           Lo primero que vamos a hacer es corregir los ejercicios que puse el Día 4 de la semana pasada.  Eran unas fichas sobre adverbios, conjunciones, preposiciones e interjecciones. Es muy importante que los corrijáis con atención e interés. Son conceptos que pueden llegar a confundirnos ,

por eso he puesto bastantes  actividades para practicar. Y otro paso importante en el aprendizaje es corregir nuestros ejercicios para ver donde fallamos y  por qué.

Respuestas a las actividades de ADVERBIOS

Respuestas a las actividades sobre PREPOSICIONES, CONJUNCIONES....

         Ahora vamos al libro: ORTOGRAFÍA.

         Pág. 164 Lee atentamente la teoría y haz las actividades 1,2, 3. Copia laspalabras y oraciones completas.

          DÍA 2

        Continuamos con la ortografía. Lee de nuevo la teoría de la pág. 164 y haz las actividades 4, 5, 6.

        AHORA HAZ EL DICTADO.

Dictado.

        DÍA 3

       Practica todo. Pág. 165 del libro.  Lee el texto y haz las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 7.

       Copia los enunciados y las palabras y oraciones completas, subrayando las respuestas. En la actividad 2, escribe el campo semántico de los deportes con, al menos, cinco palabras.

       DÍA 4

Repasa la teoría de los adverbios

Ahora practica los adverbios.

Practica las clases de adverbios.

Estas actividades no tenéis que mandármelas, pero sí comentarme si las habéis hecho y si os han resultado fáciles, difíciles....

ADIÓS   💪😘😘 

ENGLISH 6º From 20th to 24th April.

Tarea para la semana: 6º A y 6ºB

Good Morning, How are you today?
I hope you're fine.

Como siempre,en esta entrada tenéis lo que hay que hacer en esta semana, distribuido en tres días a elegir, es decir, yo he puesto tarea y vosotros podéis elegir en qué tres días de la semana la hacéis.


DAY 1

Lo 1º que vamos a hacer hoy es corregir las respuestas a las preguntas de las actividades 3 y 4, pág. 48. Las pongo porque he visto bastantes errores y quiero que cada uno busque los suyos y los corrija.
Hay respuestas que son personales, por tanto no aparecerán aquí.

Activity 2. Page 48
1. False. The children love snorkelling in the coral reef.
2. False. A tanker crashes into the rocks/reef.
3. True.
4. False. Sorano blows the oil away from the reef.
5. True.

Activity 3. Page 48.
1. They can do incredible things when they work together.
3. Izo means Ice. Sorano means The sky. Mitsuko means Water's girl.
4. Yes, it has. / No, it hasn't.
5. I can do many things like recycling....

Now read this text:

GUINNESS WORLD RECORDS- a reference book.

" Which is the highest mountain in the world?   Which is the widest river in the world?   Which is the smelliest frog in the world?   Which is the most dangerous shark in the world?   When you ask questions like these, where do you find the answers?   Do you look for the answers in the internet, or in an encyclopaedia?  Or do you look in a book called Guinness World Record?

  Guinness World Records is a reference book. It contains information about the highest, the smelliest, the hottest, the longest, and the most exceptional things in the world. For example, Mount Everest is the highest mountain in the world, The Sahara is the hottest desert, the Amazon is the widest river, and the Pacific is the deepest ocean.

  The smelliest frog is the venezuelan skunk frog. And yhe most dangerous shark is the great white shark. 
    
    About this text:

 1. Do you understand this text? Use the dictionary to look for the words you don't know.
 2. Now copy and answer the questions in the first paragraph that have Superlatives.
 3. Write two more questions and answers with superlatives about the Sahara and the Pacific.


DAY 2

Superlative practice. Click here                       Keep on practicing. Click here.


 Games. Click here.

De este día no tienes que enviarme nada. Solo repasa, autocorrige  y juega para aprender.


DAY 3

Pupil's book, page 50.
Read, listen and practise the dialogue.

GRAMMAR CONNECT.
Uso del verbo  MUST (deber).
Cuando tenemos la obligación de hacer algo, usamos el verbo Must delante de la acción.
Por ejemplo, en el diálogo,  Emily le dice a Charlie que no debe usar su teléfono móvil en la biblioteca:  "You mustn't use your phone in the library."
Nosotros debemos lavarnos los dientes cada noche:  We MUST clean our teeth every night.
Él debe estudiar para el examen: He must study for the exam.
Si os fijais, el verbo no cambia con la persona, siempre permanece igual.
Copia en el cuaderno el cuadro 3.

En este enlace encontrarás otra explicación sobre el uso de Must y 6 actividades. No hay que hacerlas todas hoy. Haced solamente la primera. Las restantes las iremos haciendo la próxima semana.
Revise and practise. Click here


Keep in touch.😘

ED. PLÁSTICA 6ºB

TRES DIMENSIONES

Como dibujar figuras en tres dimensiones.

Aquí tenéis un vídeo muy entretenido para que aprendáis y practiquéis.

    

Haced los dibujos y mandádmelos. Ánimo!! 

ENGLISH 5º From 20th to 24th April

Tarea para la semana: 5º A y 5ºB

Good Morning, How are you today?
I hope you're fine.

En esta entrada tenéis lo que hay que hacer en esta semana, distribuido en tres días a elegir, es decir, yo he puesto tarea y vosotros podéis elegir en qué tres días de la semana la hacéis.


DAY 1

STORY  "A man with many talents"  Pages 50-51 Pupil's book.
- Listen and read the story.  Look up in the dictionary the words you don't understand. Remember there are many verbs in the PAST SIMPLE. E.g. Leonardo da Vinci was born.... ( Leonardo da Vinci nació...).
- Activity 3 . Copy all the sentences. Say if they are TRUE or FALSE. Write correctly if it's necessary.
- Activity 4. Copy the questions and answer.

DAY 2

 Page 52 Pupil's book.
 GRAMMAR CONNECT: QUESTIONS IN PAST SIMPLE.

Lee atentamente en tu libro como se forman las preguntas en pasado en inglés.
Recuerda que usamos el verbo auxiliar DID (pasado de Do) para hacer las preguntas y el verbo principal NO va en pasado:  DID they like the film? Yes, they LIKED it very much.
                                              DID you play board games yesterday? Yes, we did/ No, we didn't.
                                              DID he make a cake?  Yes, he did./ No, he didn't.
A estas preguntas respondemos con respuestas cortas: Yes/No.
Pero cuando quiero una respuesta más larga ponemos WHAT, WHERE, WHEN... delante de DID.
                                             WHEN DID you watch the film? I watched the film at hasf past six.
                                             WHAT DID she eat yesterday?  She ATE spaghetti.
                                              WHERE DID they go last summer?  They WENT to the Valencia.

                      Now watch the video.
                                           

PRACTISE SENTENCES:
Mira este ejemplo: Simon vivía en Londres el año pasado.
                             A- Simon lived in London last year.
                             N- Simon didn't live in London last year.
                             I-  Did Simon live in London last year? Yes, he did/ No, he didn't.
                            Wh.  Where did Simon live last year? He lived in London.
                            Wh.   When did Simon live in London? Last year.
Ahí tienes la oración en forma afirmativa, negativa, interrogativa y preguntas con dónde y cuándo.
Ahora hazlo tú y mándamela para que la vea:
                             Emily inventó un juego la semana pasada.
                          A-
                          N-
                          I-
                         What
                         When


Activity to practise PAST SIMPLE. (Tiene autocorrección)

Click here


DAY 3

Read, listen and practise the dialogue. Page 52. Activity 1
Now do this page to revise.
Ficha de repaso

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Pregunta para la semana del 20 al 24 de abril.

   Muchas gracias a los que me habéis enviado vuestras reflexiones de la semana pasada. 

   Y aquí tenéis la pregunta de esta semana:

      Aumento de la temperatura global. Capa de ozono. Contaminación de ríos. Polución. Sobrepesca...

      ¿ Necesita el planeta un descanso?  ¿Por qué?  ¿Cómo está afectando al planeta esta pandemia?

    

LENGUA 6º. Semana del 13 al 17 de abril.

                                            Tareas de Lengua. Unidad 8

    ¡Hola! Espero que estéis muy bien y dispuestos a continuar con las tareas del 3º Trimestre.

     Como os dije en la anterior entrada, os pongo la tarea para toda la semana, distribuida en 4 sesiones para que cada uno la haga a su ritmo. Lo que si es necesario es que leáis todos los días algún libro que os guste.

     DÍA  1

     Vamos a empezar repasando los conceptos de  ADVERBIOS, CONJUNCIONES  y  PREPOSICIONES. Vuelve a ver los vídeos y repasa las tareas que yo os puse para practicarlos. 

     A continuación voy a poner las respuestas de las actividades. Repasa y corrige los errores que yo no haya visto.

     1. En este ejercicio había que subrayar los adverbios y luego clasificarlos:
         Se acercó tímidamente. Después, dijo que era mi primo. Yo le dije que quizá pero que se pusiera más cerca. Y sí, confirmé que era mi primo Berto. ¡ Hacía tanto que no lo veía!

- Afirmación: Sí        - Lugar: Cerca.        - Modo: Tímidamente.   - Cantidad: Más, tanto.
- Tiempo: Después.      - Duda: Quizá.

     2. Completa con preposiciones:
- Había cien kilómetros ENTRE ciudad y ciudad.
- Me gusta más el arroz CON pollo.
- DURANTE / EN el viaje cantábamos canciones.
- Me senté A la mesa pronto.

    3. En este ejercicio había que rodear las preposiciones de rojo y las conjunciones de azul.  Yo subrayaré  las preposiciones de rojo y subrayaré las conjunciones de azul.
       El submarino se movía bajo el agua, pero ni los barcos en la superficie ni los bañistas lo sabían. Estábamos nadando o jugando a la pelota hasta que un niño vio el periscopio y avisó a todos. Aunque algunos se asustaron, yo no, porque desde hace algún tiempo nada me sorprende.

      Ahora, una vez corregido todo, clasifica LAS CONJUNCIONES del ejercicio anterior:
    Copulativas                                              Adversativas
    Disyuntivas                                              Causales

    Las interjecciones.
    Pág. 162. Lee detenidamente lo qué son y haz las actividades 5 y 6 de la pág. 163.


     DÍA  2
   
     EL CAMPO SEMÁNTICO.
     Lee atentamente lo que pone en la página 163 sobre los campos semánticos.
     Ahora mira este vídeo. Es corto y lo explica muy claro.

       Haz las actividades 1 y 2 de la pág. 163 referidas a los campos semánticos.
       Escribe cinco palabras en cada campo semántico:
       - Flores
       - Muebles
       - Cereales
       - Colores.



       DÍA 3
     
       Ejercicios de repaso:

        1. Añade INTERJECCIONES:

         _____________   ¡Qué bonito!         ______________  ¡Qué susto!         ________¿Dónde vas?


       2. Completa las oraciones con el tipo de palabra que se indica.

 - ____________ ¿Llego_________? Perdona, vine________ bici.
     (Interjección)             (Adverbio)                          (Preposición)

-  Sara _______ tú tendríais que ir a _________pan a la tienda que esté más _________.
          ( Conjunción)                      (preposición)                                              (Adverbio)

- El perrito iba___________ ellos, ________ no se dieron cuenta.
                      (preposición)             (conjunción)

- __________  ¡Me he perdido! __________ estuve ________ su casa_______.
 (Interjección)                             (Adverbio)              (Preposición)        (Adverbio).


        3. Analiza las palabras subrayadas y di qué son:

      El actor interpretó fielmente el papel que le correspondía. Aunque el público no disfrutó de la obra. ¡Puf! ¡Menudo aburrimiento!


       Para cambiar de actividad he puesto este vídeo. Es entretenido e interesante. Espero que te guste.

    DÍA 4
 
    REPASO

Haz clic y accederás a actividades de refuerzo:
Ejercicios de Adverbios

Actividades de preposiciones, conjunciones e interjecciones

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Reflexiones sobre la situación que estamos viviendo:

  Esta entrada va dirigida a los alumnos y alumnas de la asignatura VALORES SOCIALES Y CÍVICOS, pero, si algún otro quiere unirse a estas reflexiones, lo puede hacer, es bien recibido.
  Durante las próximas semanas los profesores que impartimos esta asignatura en sexto, os iremos planteando una pregunta en la que debéis trabajar el tiempo correspondiente a las dos sesiones semanales y mandarnos vuestra tarea al final de la semana.
  En la 1ª sesión debéis pensar como vais a plantear la respuesta, buscar información, opiniones de otras personas.... y en la 2ª sesión escribir vuestras conclusiones. La tarea se hará en el cuaderno de la asignatura y, si no lo tenéis, se hará en una hoja donde aparecerá el nombre de la asignatura,  la pregunta de la semana y las fechas de la semana (Ej. Semana del 13 al 17 de abril).
  Valoraremos la presentación, la ortografía, la expresión y, sobre todo, la exposición de vuestros puntos de vista y reflexiones.
 
PREGUNTA SEMANA  DEL 13 AL 17 DE ABRIL.
    "VIENDO LO QUE ESTÁ OCURRIENDO CON ESTA EPIDEMIA:
      ¿SOMOS TODOS UNO O CADA UNO PUEDE IR POR SU CUENTA?"

English 6º From 13th to 17th April

Tarea para la semana: 6º A y 6ºB

Good Morning, How are you today?
I hope you're fine.
How did the Holy Week go?

En esta entrada tenéis lo que hay que hacer en esta semana, distribuido en tres días a elegir, es decir, yo he puesto tarea y vosotros podéis elegir en qué tres días de la semana la hacéis.

Antes de empezar, quiero que sepáis que recibo muchos correos electrónicos y voy abriendo y contestando por orden de llegada. Por eso, algunas veces, tardo en contestar. Además hay tareas que me cuesta corregir porque no las veo bien. Así que tened paciencia.

DAY 1
Lo 1º que vamos a hacer hoy es corregir las respuestas a las preguntas que puse sobre  " The Cranes". Comparad vuestras respuestas con las mías y corregidlas.

1. What building is Aito writing about?
  About The Skytree Tower.
2. Where is it?
   It's in Tokyo.
3. What can you do there?
   You can have a meal, go shopping or visit the aquarium.
4. What's Mount Fuji?
   It's a volcano.
5. What's it made of?
   It's made of three volcanoes.
6. How many people use Tokyo's underground?
   More than eight million people travel on the underground every day.
  
 Vuelve a ver los vídeos sobre adjetivos en grado comparativo y superlativo. Repasa la lista que has empezado a hacer y añade los siguientes adjetivos (ponlos en la lista en los tres grados y su significado).
 Old-New-Young-Long-Short-Fast-Slow-Famous-Difficult-Expensive-Cheap-Strange.

  DAY 2
Repaso del vocabulario Unit 5:
Clic aquí para descargar ficha de refuerzo.
Write sentences using these words and put the adjective in the superlative form.

Eg. (the world- Antarctica-cold-place)
        Antarctica is the coldest place in the world.

1. (the world-The Nile- long- river)

2. (Europe- Mont Blanc-high-mountain)

3. ( the world- The Mona Lisa-famous-painting)

4. (England- London- big- city)

5. (the exam- This problem-difficult-activity)

6. (my family- My grandad- old-person)


DAY 3

Book pages 48-49.
An amazing story. I hope you like it.
Read the story (listen to the story if you can) .
Do activities 3 and 4. Copy the questions and answer.

¿Cuánto sabes?

Aquí están las repuestas:

1. Atlántico.

2.  5

3. Monte Everest.

4. 196

5. Brasilia.

6. África.

7. China.

8. Asia.

9. Sahara.

Serie para ver en inglés 5º y 6º

Pinchad aquí para ver la serie